Georges Kpazai
Biography
After a doctorate (Ph.D) in Physical Activity sciences (option: Educational intervention in Health and Physical Education, and Teacher Education) at the kinesiology department of Université de Montréal (Quebec, Canada) and a post-doctoral studies at the Observatoire des Réformes en ?ducation (OR?) of UNiversité du Québec à Montréal?(UQ?M), I have been teaching since 2007 at the School of Kinesiology and Health Sciences (SKHS) at Porn研究所. I was Regular Search at the UNESCO Chair in Curricular Development (CUDC) located at UQ?M in 2009 in September 2017. I am currently Full Professor at the SKHS at?Porn研究所. I am a Regular Researcher in the Research Group on Assessment and Development of Competencies in the Fields of Physical Activity and Health (RGADCPAS). I teach and supervise students in the fields of physical education, health promotion and educational intervention (didactics, pedagogy, educational psychology). I am passionate about setting up devices allowing students to do real university and professional learning independently and sustainably.
Education
- Bachelor 3 years in Human Kinetics (Licence en STAPS;?Université d'Abidjan-Cocody; C?te-d'Ivoire)
- Certificate of Aptitude for Teaching Sports and Physical Education;?INJS-Abidjan (C?te-d'Ivoire)
- Master in Physical Activity Sciences?- M.Sc.(specialisation: Educational Psychology); Université Laval, Québec, Canada)
- Philosophae Doctor in Physical Activity Sciences (spécialisation: Educational Psychology of Health and Physical Education); Department of Kinesiology, Université de Montréal.
- Stage Post Doctorat en éducation; Observatoire des Réformes en ?ducation - UQ?M.
Academic Appointments
July 1st, 2020: Full Professor - School of Kinesiology and Health Sciences, Porn研究所
July 1st, 2011: Associate Professor - School of Human Kinetics, Porn研究所.
July 1st, 2007: Assistant Professor - School of Human Kinetics, Porn研究所.
On The Web
?diteur/Editor - Revue de la Diversité de la Recherche en Santé / Diversity of Research in Health Journal:?
Google Scholar:??
Researchgate:?
Publications:??
Research
- Teaching in Health and Physical Education (Didactics and?Pedagogy of Health and Physical Education)
- Higher Education Pedagogy
- Didactics of the Bulding and Development of Professional Knowledge and Competencis?
- Curriculum Ingineering
- Critical Thinking in Education and Training
Awards
- 2019: Laurentian Teaching Fellowship Awards" with the expertise in "Learning Outcomes" (in Higher Education).
Teaching
- EDPH 1206 FL??????????? ??????????? Perspective en éducation physique et en sport ? 3 cr ? - Cours en 1ere?année au Baccalauréat? ? ? ? ? ?
- EDPH 2206 FL??????????? ??????????? Apprentissage moteur??????3cr - Cours en 2e?année du Baccalauréat
- EDPH 3507 FL??????????????????????? Santé Communautaire???????3cr - Cours en 3e année du Baccalauréat
- EDPH 4106 FL??????????????????????? ?ducation physique adaptée ?3cr - Cours en 4e année du Baccalauré
- EDPH 4707 FL??????????????????????? Questions d’actualités en ?ducation Physique: Intervention éducative en activité physique 3cr -
- EDPH 5136 FL? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Méthodes qualitatives? ? 3cr - Cours aux études supérieures? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Publications
Livres?
- Kpaza?, G. (2018) (direction).?La pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur (2e édition).??Montréal (Québec): Les ?ditions JFD Inc. ISBN: 978-2-924651-78-0
- Kpaza?. G. (2015) (direction). Pensée critique et innovations dans la formation universitaire. C?te Saint-Luc, Montréal (Québec): ?ditions Peisaj (collection Cogito)?- ISBN: 978-2-9811987-9-2.
- Kpaza?, G. (2013).??tude de la pensée critique en éducation physique et santé.?Saarbrücke:?Presses universitaires francophones.
- Amade-Escot, C., Caillot, M., Garcia-Debanc, C., Jonnaert, Ph., Kpaza?, G., Lafortune, L., Maury, S., Vincent, S. (2002). Didactiques et rapports aux savoirs. Actes des 3e journées d’études Franco-Québécoises des didactiques. Sorbonne, Paris (France), 17-18 juin
Chapitres de livres?(avec un comité d'évaluateurs scientifiques)
- Kpaza?, G. (2015).?Introduction, Dans G. Kpaza? (dir.), Pensée critique et innovations dans la formation universitaire?(p.7-12). C?te?Sainte-Luc, Montréal (Québec): ?ditions Peisaj.
- Kpaza?, G. (2015). Illustrations de la pensée critique dans les pratiques éducatives d’enseignants d’éducation physique et santé (?PS)?: une piste pour un développement de la pensée critique en formation initiale. Dans G. Kpaza? (dir.), Pensée critique et innovations dans la formation universitaire (p.13- 39). C?te?Sainte-Luc, Montréal (Québec): ?ditions Peisaj.
- Kpaza?, G. (2004). Les manifestations de la pensée critique dans les pratiques éducatives des enseignantes et des enseignants d’éducation physique et à la santé. Dans R. Pallascio, M.-F. Daniel et L. Lafortune (dir.), Pensée et Réflexivité?: Théories et pratiques (p.129-150). Sainte-Foy?: Presses de l’Université du Québec.
Quelques articles des cinq dernières années (2010-2015)?(dans des revues scientifiques arbitrées par les pairs)
- Kpaza?, G., Daniel, M.-F. et Attiklemé, K. (2015). A Pedagogical Analysis of Critical Thinking Deployed by Health and Physical Education Teachers at the Secondary School Level. International Journal of Kinesiology & Sport Science, vol. 3, No 3, 2015, p.1-12.
- Prevost, C., Kpaza?, G., & Attiklemé, K. (2015). Perceived Importance of Professional Competencies for Admission to the College of Kinesiologists of Ontario. International Journal Of Kinesiology & Sports Science, 3(2), 30-43.
- ?Atoun, C., Agbodjogbe, B., Attiklemé, K., & Kpaza?, G. (2015). L’évaluation en sports collectifs selon l’APC dans les collèges de l’Ouémé: le cas de l’enseignement du volley-ball. La Recherche en ?ducation, 13, 48-65.?
- Attiklemé, K., Kpaza?, G., Atoun H. C.? E & Agbodjegbe, B. (2014). Généricité et spécificité du savoir dans l’action didactique conjointe au volley-ball?: cas de l’enseignement et de l’entrainement au Bénin. La revue universitaire des Sciences de l’?ducation – ASSEMPE, 2, 30-48.
- Gouda, S. &?Kpaza?, G.?(2012).?Le développement du sport de performance au Bénin : De l’analyse d’un modèle à un essai de problématique globale.?Afrique et Développement, 37(2), 95-116.????
- Kpaza?, G. & Attiklemé, K. (2012).?The role of professional experience on the dimension of reflexivity in teaching: A case study of two secondary school Health and Physical Education teachers.?Journal of Human Sport & Exercise, 7(1), 254-262.?
- Kpaza?, G., Daniel, M.-F., et Attiklemé, K. (2011).?Manifestations of Critical Thinking in Health and Physical Education Teachers: An Examination of Three Case Studies. PHENex Journal, Vol 3 (2), 1-15.
- Attiklemé, K. et Kpaza?, G. (2011).?Analyse de l'évolution des curriculums de l'enseignement de l'éducation Physique et Sportive (?PS) en République du Bénin de la période coloniale à? nos jours. La Recherche en éducation, no 6, 83-99
- Attiklemé, K. et Kpaza?, G. (2010).?Approche didactique de l'entretien post-enseignement en supervision pédagogique: cas de la formation pratique en enseignement de l'éducation physique et sportive au secondaire à? l'INJEPS de Porto-Novo du Bénin. Annales scientifiques de l'université ? Alexandra Ioan Cuza ? de la Roumanie, Volume XIV, 241-268.
Résumé de mes recherches: voir le site:?